電子黒板の種類と比較

近年、教育現場で使用される事が非常に増えてきている電子黒板ですが、一口に電子黒板と言ってもいくつかの種類が存在します。プロジェクターにユニットを接続してスクリーンに投影するユニット型のタイプ、プロジェクタに接続してスクリーンに投影するボード型のタイプ、ディスプレイに機能を加えた一体型のタイプの3種類が存在します。明るく鮮明な画面で、黒板ですから当然書き込みも出来ますし、電子黒板の場合は画面を保存するという事も容易に可能になっています。電子黒板にはこの様に3種類ある訳ですが、それぞれに特徴があるので利用の用途に合ったものを利用する事が大切です。それぞれの比較で言えば、ユニット型ではその方式ゆえに移動が容易であるという事と、画面の大きさが特徴になります。ボード型タイプは画面サイズが豊富に用意されているので利用の環境に合わせたサイズを選択する事が出来るので、予算に合ったものを選べます。一体型のタイプは一体型である事から、最も準備が容易であると言えます。また、画面も鮮明でキレイなのが特徴となります。しかし、重量が重たいので移動が大変なのがデメリットと言えます。電子黒板は様々な種類を比較して検討する事が大切です。

電子黒板の比較のおすすめについて

みなさんは、電子黒板についてどのくらいご存知ですか。このことについてなら、利用したことがあるので詳しく知っている、という方もいらっしゃることと思います。または、興味はあるけれど詳しいことは知らない、名前は聞いたことがあるけれど、利用したことがないのでよくわからない、という方もいらっしゃるのではないかと思われます。　そもそも、電子黒板とはどのようなものなのか、これから説明していきます。電子黒板は、電子情報ボードと呼ばれることもあります。電子黒板は、パソコン上の画像などをディスプレイに映し出して、ディスプレイで直接画面を操作して、絵や文字を書き入れたり、動かしたり、拡大・縮小をしたりすることができます。　電子黒板は、大きく分けて三つの種類があります。その三種類とは、ユニット型、ボード型、一体型となります。それぞれ機能に特徴があり、利用する場面に応じて考慮する必要があります。　ユニット型は、大型のディスプレイに組み合わせたり、プロジェクタに接続して使用することができます。ボード型は画面のサイズが豊富にあり、大きいサイズもあるので、遠くからでも画面がよく見えます。一体型は、プロジェクタが一体化しているので準備に時間をかけずに済みます。それぞれの特徴をよく比較して、利用することをおすすめします。

適した電子黒板を比較して選ぼう

世界中で普及し始めている電子黒板は日本でも学校や学習塾が取り入れ授業を行うケースが増えてきました。最近では学校だけでなく会社でも使用されるケースも増えてきています。ぜひうちの学校にという方はまずは様々なタイプがありますのでこれらを比較して、購入検討をお勧めします。電子黒板は大きさ、形などが多様にあります。どこでどんな時に活用するのかをよく考えて選びましょう。型は主に四タイプに分かれます。ホワイトボードに近いボード型は画面が大きいので一番後ろの席からでも見やすく、広い教室には最適です。この他にプラズマテレビに対応し、複数の端末とつながれるテレビ型、プロジェクターで投影でき、持ち運びがもっともしやすいユニット型、最近普及し始めており、小さくて軽く、生徒一人ひとりが書き込みが出来るタブレット方があります。これらはサイズなどによって価格がピンからキリまでと幅広くあります。それぞれの型の特性を活かして適切なものを選び、インターネットで価格比較をしてお得なものを選ぶと良いでしょう。電子黒板を利用することで画像挿入や書き込み、さらに保存やコピーをして配布が出来るなど、あったらいいのになと思っていたことが簡単に行える時代になりました。より判りやすく子供たちに伝えることが出来るこの電子黒板を活用することで勉学向上に繋がります。ぜひこの機会にご検討ください。

教育現場での電子黒板・タブレットの活用事例

近年IT社会になり、企業だけでなく小学校などの教育現場などで電子黒板・タブレットを活用することが当たり前のようになりました。子どもたちは電子黒板・タブレットをおもちゃ感覚で使用しながら学習に生かしているのだろうと思いますが、実際はどうなのでしょうか。活用事例を見てみましょう。とある小学校では、これらを選定するにあたって電子黒板なら大画面で見やすいものを、タブレットなら高速で使いやすくするため高性能CPU搭載のものを基準としたそうです。また、これまで先生方はノート型パソコンから電子黒板やタブレットに移行するにあたって、操作性に慣れてもらうためにPC内蔵のタイプにすることで電源を入れるだけですぐ使えるという、今までどおりの使い方で不安や手間を解消することができました。そのほかには、高性能で使いやすく外部のディスプレイやUSBメモリ等にもつなげられ、セキュリティー面でも安心できることも重視されました。実際の活用事例としては、タブレットで子供たちがカメラで撮影したた写真を発表する際にもモチベーションが上がりました。電子黒板で、普段の授業ではなかなか伝えられない視覚的な情報を伝えることができるようになりました。

教育現場におけるタブレットや電子黒板の活用事例などについて

時代とともに、さらなるIT化が世の中では進んできておりまして、教育現場におきましても、これらの技術が導入されてきているのを見かけるようになってきています。例えば、電子黒板やタブレット端末の導入もそのひとつでして、動画や画像なども自在に活用することができるようになっておりますので、先生側にはとても使いやすく、さらに生徒側にはとても分かりやすいというメリットがあるのではないかと思います。電子黒板を用いることによりまして、チョークの粉の問題なども気にすることもなく、黒板に文字を書いている時間なども短縮することができるようになってきます。さらにグループ学習などでタブレット端末を生徒に使ってもらうことによりまして、早いうちからこうした情報通信機器端末の使い方を覚えるようなことにもつながってくるのではないかと思います。こうした試みと申しますのは、小学校や中学校の義務教育の段階から導入されているようでして、大学などにおきましてもEラーニングなども含めまして、これらの技術が活用されているように見受けられることがあります。これらの活用事例につきましては、オンライン上の電子黒板や教育用のタブレット端末の関連情報などをご参考になさってみますと、その詳細がよく理解できるようになってくるのではないかと思います。

電子黒板使用に対する満足度

電子黒板を利用する回数が多い教科は、国語、算数、社会、理科、英語の主要5教科であると言われています。特に小学校では算数の授業で44％、中学校では理科34％、高校では国語での使用が多いという結果が出ています。電子黒板を使用しての満足度としては、画面の見やすさ、タッチパネルの操作のしやすさは満足しているという意見が非常に多い傾向があります。しかし授業前の準備のしやすさに関しては不満に感じている教員が非常に多いです。電子黒板本体やソフトウェアの起動に時間がかかったり、電子教材の種類が少なく授業内容を考えるのに時間がかかってしまったりするケースも多いようです。また電子黒板使用に対する教員へのサポート体制も不十分な教育機関が多いのも現状です。教員によってはどのような授業を展開していけばよいか分からないので、電子黒板の使用をためらってしまう場合もあるのです。今後授業の効率化を図る上で、電子黒板は必要不可欠なツールになってきますので、教員への指導にも重点を入れる必要があるでしょう。

電子黒板の導入でも教員への負担は減っていない現状

電子黒板がいまだにあまり普及していない現状は、電子黒板の導入数が少ないことに原因があるでしょう。可動式の電子黒板を共有して使用している場合には、事前に設置する必要があり、手間がかかってしまいます。また階の違う教室への移動はなかなか難しく、エレベーターがなければ不可能な場合もあるでしょう。毎回教室まで運んで設置しても、キャリブレーションと呼ばれるペンの位置合わせをしなければなりませんし、教員への負担は従来の黒板を使った授業よりも増えてしまうこともあるのです。教員の授業への負担をなくすことも1つの目的として組み込まれているはずなのに、実際のところは教員にとって手間になってしまい、なかなか積極的に電子黒板を使用しようという教員が増えてこないようです。また授業で電子黒板を使うばあいには、授業前に休み時間など、時間的な余裕がある1、3、5時間目への使用が集中して行われているようです。今後は1教室に1台の導入で、時間を気にせず電子黒板での授業を行うことができるでしょう。

電子黒板を使用する教員の意識調査

電子黒板の普及が進められている一方で約7割の教員が電子黒板を使用したことがないというアンケート結果が出ています。興味はあっても電子黒板を使う機会がないと言う教員もおり、今後使用の意向を示している教員は4割に及ぶと言われています。電子黒板の台数が十分に増えて、1教室に1つ設備できれば使用率はさらに上がる可能性は高いでしょう。現在の台数では、教室移動をして電子黒板を設置し、授業を開始しなければなりませんので、効率よい授業ができる点がメリットである電子黒板が、かえって面倒になるケースが多いのです。電子黒板を利用する教員でも、使用頻度は2～3ヶ月に1日程度であり、学期に1階程度しか使用していないというケースも多いようです。逆に積極的に1週間に1回以上使用する教員もあり、教員ごとによって使用頻度に大きな差が生じていることもわかりました。今後は電子黒板の導入と同時に、積極的に活用する教員をさらに増やしていく必要があるでしょう。

電子黒板を使用する教員の意識調査

電子黒板の普及が進められている一方で約7割の教員が電子黒板を使用したことがないというアンケート結果が出ています。興味はあっても電子黒板を使う機会がないと言う教員もおり、今後使用の意向を示している教員は4割に及ぶと言われています。電子黒板の台数が十分に増えて、1教室に1つ設備できれば使用率はさらに上がる可能性は高いでしょう。現在の台数では、教室移動をして電子黒板を設置し、授業を開始しなければなりませんので、効率よい授業ができる点がメリットである電子黒板が、かえって面倒になるケースが多いのです。電子黒板を利用する教員でも、使用頻度は2～3ヶ月に1日程度であり、学期に1階程度しか使用していないというケースも多いようです。逆に積極的に1週間に1回以上使用する教員もあり、教員ごとによって使用頻度に大きな差が生じていることもわかりました。今後は電子黒板の導入と同時に、積極的に活用する教員をさらに増やしていく必要があるでしょう。

電子黒板導入の実態

国では義務教育現場への電子黒板の導入を進めるために、2017年度までに電子黒板を1教室に1台配備することを目標に掲げています。教育のICT化を推進するために、2014～201年度の4年間で6712億円もの地方財政処置が講じられているのです。2013年度の現状では、電子黒板は前年に比べると1万台は増えているものの
1校につき2～3台程度であり、1教室に1台になるまでにはまだまだ時間がかかるとお言われています。実際1教室に1台なければ、電子黒板のある教室にわざわざ移動をして授業を受けなければなりません。また全校生徒で2～3台の電子黒板を使うとなると、電子黒板の授業を受けられる回数は極めて限られており、効率のよい授業をするためにはまだまだ課題がたくさんあるという現状でしょう。また実際に授業で使用したことがある教員というのは3割程度と言われており、使用した経験がないという教員が7割にも及ぶという結果が出ています。電子黒板の設置の普及も重要ですが、教員の指導に関しても進めていかなければなりません。